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Par : Mohamed Aanga le 13/12/2009 - 09:10
Généralités à propos de La Boîte A Merveilles :
La Boite à Merveilles fait partie des écrits de Ahmed Sefrioui , cet auteur fait partie de la première génération des écrivains Maghrébins , Né à Fès en 1915 il a grandi dans la Médina ce qui lui a permis d’acquérir une bonne expérience de vie qu’ils traduira après en roman autobiographique , ses écrits ont pour but témoigner de son existence et de celle de sa société .
En lisant le roman on peut constater que Ahmed Sefrioui a des intentions telles que : informer , témoigner , prendre position et surtout décrire . on trouve dans la majorité du roman des parties où il décrit et traite les aspects de la société Marocaine , le lecteur (qui est probablement européen ou même marocain ) à l’impression qu’il passe un séjour à la médina des années 50 ! là on retourne au fait que la littérature maghrébine d’expression française de la première génération a un caractère informatif c’est action qui dénonce indirectement la colonisation qui menace les coutumes et la tradition .
Dans ‘La Boite A Merveilles’ une diverse gamme de personnages est mise en action, Ahmed Sefrioui n’a pas concentré l’histoire sur l’enfant Mohammed mais il a construit un réseau un peu complexe qui montre comment étaient les relations entre les gens en cette époque là , on note :
Abdessalam : le pére de mohammed .
Lalla Zoubida : la mére de Mohammed .
Chouafa : on l’appelle aussi ‘tante Kenza’ , voyante et habite au rez de
Chaussée.
Zineb : un ans de plus que Mohammed , fille des voisins
Driss Al Aouad : pére de Zineb .
Rahma : mére de Zineb.
Fatma Bziouya : partage le deuxiéme étage avec la famille de
Mohammed.
Abdellah : l’épicier , Mohammed est fasciné par ses récits .
Le Fqih : maitre de Mohammed à l’école coranique .
Lalla Fattoum : s’occupe du bain maure .
Lalla Aîcha : amie de la mére de Mohammed
Allal : jardinier , mari de Fatma Bziouya .
Driss : apprenti du pére de mohammed .
Allal le fournier : mari de Khadija la sœur de Rahma .
Khadija : elle était stérile mais finit par avoir un enfant .
Sidi Larbi lalaoui : mari de Lalla Aicha .
Sidi Mohamed Ben Tahar : coiffeur dont la fille est épouse à Sidi Larbi
Alaoui.
Lalla Khadija : jeune femme mariée au vieux oncle Othmane.
Oncle Othmane : une grande fortune et plusieurs mariages .
Hammousa : Azzouz Berrada , le camarade de Mohammed , il est
nommé Hammousa pour sa petite taille.
Si Abderrahman : Coiffeur dont le père de Mohammed est un ancien
client.
Sidi el Arafi : voyant aveugle que consultaient la mère du Mohammed et
Lalla Aicha.
Salama : marieuse professionnelle .
Vous voyez bien comment chaque personne est différente de l’autre et chacun est lié à la vie de Mohammed d’une façon ou d’une autre …
Ahmed Sefrioui n’a pas hésité à citer les lieux où ces personnages là se metent à l’action :
Dar Chouafa : où Mohammed habite avec ses parents et la chouafa au rez-de-
chaussée .
Le Msid : espace d’apprentissage traditionnell où la baguette du Fqih
Domine.
Le bain maure : lieu de rencontre et distraction pour les femmes, un enfer
pour Mohammed .
Le sanctuaire : là où les femmes expriment leurs maux et leurs malchance
Ajoutant à ça les ruelles et les impasses qui caractérisent la médina : la rue Jiaf , rue Riad Jeha , Zankat Hajjama…etc.
En ce qui conçerne la focalization dans « La Boite A Merveilles » , c’est bien évident qu’elle est du type « Zéro » , par ce que la narration ne se limite pas : le narrateur = personnage = l’auteur ( omniscient omniprésent ), celui-là sait tout autour de lui : le passé , le future , les émotions des autres...cela aide le lecteur à mieux dominer le roman et mieux le comprendre.
Et à propos des figures de style , ce ne sont pas à nombre limité , chaque phrase peut contenir plus q’une seule figure de style , donc dans « La Boite A Merveilles » vous en verrez de tous les types , il faut seulement les maîtraiser (sujet à discuter)
Passons au schéma narratif qui peut vous servir de résumé :
Schéma Narratif :
Situation Initiale : Mohammed vit tranquilement avec ses parents et se laisse plonger dans son monde fantastique , le monde du rêve que sa boite à merveilles lui garanti lors des moments de solitude.
Elément perturbateur : le pére s’est fait ruiné par ce qu’il a perdu son argent quelques part dans le Souk , donc la famille risque de souffrir la misére .
Péripéties : le pére quitte la ville pour travailler à la campagne dans un travaille pénible permettant de garantir le minimum de vie pour Mohamed et sa mére , cette derniére consulte le voyant sur le malheur qui entoure sa famille
Dénouement : le retour du pére à la maison
Situation finale : équilibre de la l’état financiére et morale de la famille .
Conseils pour bien lire et maîtriser « la Boite à Merveilles » :
Cet œuvre est programmée pour la première année du cycle secondaire qualifiant , et c’est clair que certains des élèves à ce niveau ne sont pas enthousiastes vers le sujet que Ahmed Sefrioui traite , mais soyez un peu intelligents ; l’ouvrage vous donne la chance de voyager vers le passé , et voir ce que les gens faisaient durant les années cinquante , alors la plus bonne solution à faire c’est de consacrer un peu de temps libre que -vous avez tous- pour lire les 250 pages :
En lisant 8 pages chaque jour vous allez finir la lecture en 30 jours , belle offre n’est ce pas ? ou bien augmenter le rythme vers 25 pages pour la finir en 10 jours , ça ne prend que quelques minutes de votre temps qui possiblement à chercher des résumés qui ne peuvent pas vous servir avant d’avoir lu tous les chapitres , déjà résumer c’est une étape qui se passe en parallèle avec la lecture , voici une bonne méthode que vous pouvez suivre :
Pour chaque chapitre marquer les idées principales puis les transformer en phrases courtes et mots-clés , exemple :
Chapitre 1 : - Souvenirs du passé.
- Les femmes et le bain maure.
- La mère et les origines nobles.
Chapitre 2 : - Le mardi au msid
- Lalla Aïcha et la mère au mausolée
- Driss et les commissions du ménage.
Et comme ça vous résumez les 12 chapitres de la façon qui vous convient le plus, et dans le cadre de ce que vous avez compris de l’œuvre…
Vous ferez un très bon plaisir pour votre culture générale si vous lisez le roman, et bien sûr garantir une très bonne note en français au régional, qui fait une bonne 25% de votre note du BAC , alors prenez en considération ses petits conseils de cuivre qui deviendront or d’ici le mois 6 J
Par : Adam Bouhadma le 21/11/2009 - 03:39
Depuis quelques temps, l'équipe 9rayti.Com dispose des chiffres du baccalauréat 2008 et 2009. Il est donc intéressant de pouvoir en sortir des statistiques aussi pertinentes que possible.
Commerçons tout d'abord par les mentions.
En 2008, il y'a eu 56 % environ de passable, 28 % de Assez Bien, 13 % de Bien et finalement 3% de Très Bien ! En 2009 il y'a pas eu de changements spectaculaire avec 53.40 % de Passable, 29.40 % de Assez bien, 14,10 % de Bien et enfin 3.10 % de Très Bien.
Première chose qui saute aux yeux bien entendu c'est que plus de la moitié des bacheliers n'ont pas atteint un 12 de moyenne ce qui est quand même assez décevant surtout quand on sait que pas plus de 34 % des élèves au bac ont eu leur diplôme.
Il s'agit d'un vrai problème parce que avec un bac Passable on a presque aucune chance d'intégrer un établissement public sélectif parce que tous imposent généralement d'avoir une mention Bien voire Très Bien. Si on fait le calcul pas plus de 17 % de ceux qui ont réussi ont une chance d'intégrer une grande école ou une formation sélective.
Par : Sarah Boumechoui le 03/11/2009 - 02:15
Bonjour tout le monde,
Aujourd’hui je viens avec une information que vous allez tous apprécier, c’est certain.
En fait d’après une note ministérielle récente, concernant le programme de physique-chimie à l’enseignement secondaire, il est maintenant décidé de supprimé quelques cours du programme, vous verrez ici-bas un tableau avec tous les cours supprimés du programme scolaire, et ceci à partir de l’année universitaire 2009/2010 c'est-à-dire l’année en cours. Vous êtes chanceux les amis !
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الفقرات التي تم حذفها |
المستوى الدراسي |
السلك |
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الفوسفات و مشتقاته – مفاهيم أولية في علم الفلك |
السنة الثانية |
التعليم الثانوي الإعدادي |
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التجاذب الكوني التأثيرات المتبادلة طبيعة التيار الكهربائي في الفلزات و المحاليل |
السنة الثالثة |
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كمية الحركة |
الجدع المشترك العلمي |
التعليم الثانوي التأهيلي |
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الطاقة الحرارية |
الأولى بكالوريا علوم تجريبية |
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بعض الأجهزة البصرية الحصيلة الطاقية في الترانزيستور المضخم العملياتي |
الأولى بكالوريا علوم رياضية |
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العلاقة الكمية بين مجموع العزوم M∆∑ و التسارع الزاوي: نواس اللي طاقة الوضع للي الطاقة الميكانيكية للي
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الثانية بكالوريا علوم الحياة و الأرض |
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حيود الضوء بواسطة شبكة الدبدبات القسرية في CLR حركة دقيقة في مجال كهربائي |
الثانية بكالوريا علوم فيزيائية |
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حيود الضوء بواسطة شبكة الدراسة النظرية لدارة CLR متوالية في نظام جيبي و قسري (المعادلة التفاضلية للدارة وحلها – إنشاء فرينيل) |
الثانية بكالوريا علوم رياضية |
Voilà, cette année avec un programme moins chargé, les enseignants peuvent désormais terminer le programme dans de meilleurs conditions.
La question qui se pose c'est que les reponsables pédagogique ont attendu plus de 2 ans pour faire une réforme aussi mineur.
Bon vent !
Par : Sarah Boumechoui le 22/10/2009 - 12:00
Vous êtes un crack, un nonchalant indifférent, ou bien entre les deux ? Vous commettez sûrement des erreurs !
Commençons par les élèves studieux qui aiment faire des exercices, ceux qui trouvent leur joie à voir la fin du livre, « quel exploit, diraient-ils, j’ai enfin fini de faire les exercices. Franchement, les amis, vous croyez peut être que cela rapporte mais laissez-moi vous dire une chose, cela rapporte rien du tout, nada… ! Les exercices au kilo, c’est une maladie qui touche les bacheliers et qui, contrairement aux attentes de l’élève, l’éloigne de la bonne compréhension du cours !
« Les exercices aux kilo, c’est une maladie ! … »
Il vaut mieux faire 10 exercices variés englobant l’ensemble du cours et de bien les comprendre, que d’en faire 30 dans chaque partie ce qui fatigue, déstabilise l’élève et l’ennuie.
Ce qui nous amène à la deuxième erreur : regarder les corrections des exercices avant d’avoir bien réfléchis aux questions. D’ailleurs le grand défaut des livres avec correction, c’est qu’on peut la voir quand on veut, alors des fois il nous arrive de lire l’énoncé et de passer directement à la correction sans même réfléchir en disant : « de toute façon même si j’y réfléchis je ne trouverais jamais la bonne réponse ». En agissant de la sorte, l’élève ne retient rien de l’exercice même s’il croit avoir compris.
« Ne jamais regarder la correction sans avoir bien réfléchis aux questions ! »
Pour les fainéants, qui laissent le travail du jour pour le lendemain, (Vous êtes nombreux à ce qu’il paraît !). Eh bien, il ne faut pas laisser la préparation pour la veille des contrôles, soyez à jour, c’est la clé de la réussite. On ne le répètera jamais assez !
Un autre point à mettre au claire ; ne croyez jamais que ce que vous faites aux heures supplémentaires est suffisant ! Les Heures Sup sont faits pour guider et aider l’élève. Le travail chez soit reste élémentaire pour le bon avancement des études.
« Soyez à jour, c’est la clé de la réussite ! »
On arrive à une erreur commune, que tous les élèves partagent, quelque soit leur niveau, leur branche ou leur catégorie ! L’erreur sujette est : négliger les matières à faibles coefficients ! Vous devez savoir une chose : chaque matière a son importance, et joue un rôle dans la formation de l’élève, que vous le vouliez ou non, c’est comme ça ! Que ce soit l’arabe ou l’instruction islamique pour les scientifiques, ou encore le maths ou SVT pour les littéraires, ce sont des matières importantes. Il n’y a pas de matière secondaire, d’ailleurs ce terme doit être supprimé du vocabulaire !
« Il n’y a pas de matière secondaire »
Une aussi importante erreur, commise par les rebelles (Vous aimez le surnom à ce que je vois :-D). Ne faîtes pas confiance aux supposés amis qui vous disent que vous êtes géniaux, forts, ou les trucs du genre parce que vous avez séché les cours durant un mois et que de retour en classe vous semez la pagaille ! Ce ne sont pas des amis, et ce n’est pas cool ce que vous faites, ni « style », c’est con et ça attire les embrouilles avec la direction et déshonore les parents.
« Sécher les cours et semer la pagaille n’attire que des embrouilles »
Si je vous donne ces conseils, ce n’est pas pour que vous vous enfermiez dans votre chambre à étudier jour et nuit, d’ailleurs c’est une chose à éviter ! Ne vous forcez jamais à trop travailler, dès que vous êtes fatigués reposez-vous, sortez faire un tour, allez voir des amis, vivez votre vie tout simplement !
Dernier conseil, c’est en rapport avec le travaille en groupe. Il est recommandé de travailler en groupe, mais il faut aussi choisir le bon groupe ! Par exemple si vous êtes un peu faible n’allez pas travailler avec le majorant de la classe dans un même groupe, car vous vous sentirez nul, vous ne pourrez dire que vous n’avez pas compris si le reste du groupe comprend rapidement, et si jamais vous le faites ce sont les autres qui vous éviterons car vous les attardez dans leur travail. Je dirais la même chose pour les bons élèves.
Il faut toujours travailler avec quelqu’un de meilleur que soit, mais pas trop quand même, comme ça on peut s'entraider et comprendre ensemble !
Bon courage ! :)
Par : Sarah Boumechoui le 22/10/2009 - 02:53
L'équipe de 9rayti.Com ne chôme pas ! 10 conseils pratiques pour assurer au contrôle continu et avoir la note que vous méritez ! Ce n'est pas magique, il suffit juste de suivre ces conseils sans oublier que rien ne vous empêche de les adapter à votre situation ! :)
Vous qui dites que vous êtes malins, et que durant l’année vous pouvez aller super en douceur, car de toute façon, un mois avant le BAC serait suffisant pour tout apprendre, détrompez-vous!
1 - Chaque jour de la semaine, consacrez au moins -je dis bien au moins- 2h de votre temps précieux passé sur MSN ou facebook, sur myspace ou autres, à réviser vos leçons, et pensez qu’après vous aurez tout le temps de vous connecter si vous le voulez. Mais durant le week-end, vous devez consacrer au moins 4h aux révisions le samedi, et 6h le dimanche.
2 - Ceci dit, je vous déconseille de vous fixer des nombres impossibles d’exercices, genre « je fais 20 exos d’arithmétique sinon je dors pas », arrêtez de faire ça ! Car soit vous avez le corrigé et que vous y jeter un coup d’œil en disant : « je ne vais voir que l’idée après je continu » et donc vous serez en train de vous mentir vous-même car vous perdez votre temps, ou bien vous êtes déterminé à travailler donc vous ferez une nuit blanche, soit une sale journée le lendemain et deux à trois jours pour récupérer.
3 - D’un autre côté, il ne faut pas essayer de suivre un programme qui est par défaut impossible à suivre, genre 20 h à 22 h, je fais des maths, je me repose 10 minutes et je fais un peu de chimie. Ceci ne peut que stresser d’avantage l’élève. Comme alternative, il vaudrait mieux travailler par objectifs, sans limite de temps.
4 - En parlant d’objectif, il faut voire un peu plus loin, genre avoir comme objectif une profession bien définie. Puisque c’est bête d’étudier simplement pour le plaisir d’étudier ! En plus, ça aide à persévérer dans ses études.
5 - Il faut être curieux, anticiper les cours et travailler le programme à l'avance pour avoir l'impression d’être en permanente révision. C’est primordial, ça permet de consolider ses acquis et de poser des questions pertinentes. C’est ce que font les élèves que vous voyez tout le temps participer en classe et répondre aux questions du prof avant même de faire le cours.
6 - Il faut penser à travailler sur les matières à la fois scientifiques et littéraires, sans trop penser aux coefficients parce que ces matières boostent la note finale même si on l’ignore quelques fois.
7 - Un conseil fétiche, d’une personne à expérience : travaillez en groupe ! Le travaille en groupe aide beaucoup l’élève à avancer dans ces cours. Pourquoi ? D’abord car vous serez obligés d’étudier sinon les autres se fâcherons ensuite, vous pourrez comparez votre niveau avec vos camarades, et cela créera un air de concurrence, et donc améliorer votre niveau ! Et enfin, chacun expliquera aux autres la matière qu’il comprend le plus, d’un côté il comprendra encore mieux, et de l’autre il aidera ses camarades qui en feront autant pour lui.
8 - Il vaut mieux se défouler, et ne pas se concentrer uniquement sur les études. Il faut sortir de sa bulle de temps à autre et faire des activités qu’on aime, sans pour autant oublier les études évidement !
9 - Soyez actifs, participez aux activités parascolaires, cela ne peut que vous faire le plus grand bien. Adhérez-vous aux clubs de l’école, c’est un point de plus à mettre dans votre CV.
10 - Un dernier conseil, soyez ponctuels dans tout ce que vous faîte, le contrôle continu c’est d’abord une question d’assiduité, la participation en classe, et les devoirs que les profs vous donnent, essayez d’être le plus actif possible en classe, les profs aiment les élèves persévérants et polis, ce la influence votre note finale !
